小微企業(yè)軟技能培育,你學(xué)會了嗎?(劉海波摘譯)
信息通信技術(shù)領(lǐng)域小微企業(yè)的員工需要掌握兩種技能,一種是硬技能,亦即技術(shù)知識;另一種是軟技能,涉及溝通、團隊精神、創(chuàng)造力、問題解決能力以及其他個人能力。
主流學(xué)術(shù)數(shù)據(jù)庫ScienceDirect就此推薦了一篇論文,現(xiàn)摘譯分享其要點。
專家們研究了歐盟的若干信息通信技術(shù)小微企業(yè),發(fā)現(xiàn)按照重要性排序的軟技能包括:溝通、問題解決、團隊精神、學(xué)習(xí)心智、創(chuàng)造力、領(lǐng)導(dǎo)力、戰(zhàn)略思考、客戶服務(wù)、創(chuàng)新、風(fēng)險管理和網(wǎng)絡(luò)協(xié)作。為了培育這些軟技能,就需要組合應(yīng)用電子學(xué)習(xí)平臺和面對面的工作坊(穿插進行角色扮演、模擬、輔導(dǎo)和教練)。
專家們繼續(xù)深化研究,發(fā)現(xiàn)信息通信技術(shù)小微企業(yè)亟待培育的軟技能分為兩大類:
—商業(yè)(軟性)技能(創(chuàng)造力、創(chuàng)新、客戶服務(wù)、營銷)、項目管理、溝通
—外語能力
為了培育這些軟技能,專家們發(fā)現(xiàn)混合線上線下教育方式的效果較好,線上教育的重要性日益增長。線上教育工具主要包括:
—兼容性的移動終端、移動應(yīng)用程序
—交互性、靈活性、適應(yīng)性的學(xué)習(xí)(根據(jù)學(xué)員個性定制教育方式)
—明白易懂的內(nèi)容
—多格式(視頻、文本等)、可下載的課件
—聚焦業(yè)績目標提升的內(nèi)容
—根據(jù)學(xué)員本身的時間和空間靈活安排針對性教學(xué)、觸達性好、實用性強
—簡潔易用的用戶界面、帶有游戲化的輕松元素
—教學(xué)組織清晰、內(nèi)容檢索方便
—簡短有效、吸引力強、便于參與(“易于坐下學(xué)習(xí)和應(yīng)用”)
—利于從同一處學(xué)習(xí)內(nèi)容暫停和重啟,便于自我追蹤進度
—教學(xué)節(jié)目的設(shè)置應(yīng)有一定的挑戰(zhàn)性
—提供以學(xué)員們母語展示的內(nèi)容
—便于團隊學(xué)習(xí)(軟技能顯得抽象,學(xué)員們需要時常停下來互相討論)
—提供各種載體的圖書館資料
—方便學(xué)員聯(lián)系講課教師,以便答疑
—方便教師聯(lián)系學(xué)員,以便跟蹤學(xué)習(xí)進度和獲取學(xué)習(xí)效果反饋
—課時需有足夠時長,便于學(xué)員充分領(lǐng)悟和自主內(nèi)化
—傳授市場供應(yīng)物的價值判斷方法(判斷創(chuàng)意的價值、判斷實施的價值)
【版權(quán)聲明】
本文內(nèi)容由編者摘譯自Science Direct資料,圖源網(wǎng)絡(luò)。所載圖文出于學(xué)習(xí)、交流之目的。如需非商業(yè)轉(zhuǎn)載,請注明本網(wǎng)出處。如商業(yè)轉(zhuǎn)載,請聯(lián)系本網(wǎng)獲得授權(quán)后使用。如有侵權(quán)內(nèi)容,請聯(lián)系本網(wǎng),將立即更改或刪除。本網(wǎng)Email: service@hanlinglobal.com。
【作者簡介】
劉海波博士,瀚林管理智庫專家,瀚林國際首席增長官(CGO),深圳海博旺達管理咨詢有限公司首席咨詢師,是一位富有國際視野的管理思想者,是一位傳道授業(yè)解惑的教育者,是一位具有頭部企業(yè)全面管理經(jīng)驗的實踐者。他綜合集成境內(nèi)外優(yōu)質(zhì)資源,服務(wù)各類進取型客戶。